Stapelstein – Bewegtes Lernen
Mit diesen Stapelsteinen lässt sich viel anfangen. Sie sind leicht und gleichzeitig belastbar. So kann man mit ihnen schnell einen Sitzkreis bilden. Erwachsene stapeln einfach mehrere Stapelsteine bis zu einer bequemen Sitzhöhe aufeinander.
Ausgewählte Produkte Spielen, balancieren und sich ausprobieren, aber auch lernen in einer spielerisch bunten Umgebung, in der die Motorik angeregt und gefördert wird: Stapelsteine ergänzen das Konzept des bodennahen Lernens FloorFriends™.
Bewegte Lern-Räume gestalten
Damit sich Kinder gesund entwickeln und selbstbestimmt lernen können, brauchen sie Räume, die ihnen Entfaltungsmöglichkeiten eröffnen:
– Räume, die ihrem natürlichen Bewegungsdrang gerecht werden.
– Räume, die zum Wohlbefinden und dadurch zum Lernerfolg beitragen.
Eine flexible Raumgestaltung schafft neue, situationsgerechte Anreize und hält die Aufmerksamkeit sowie Konzentration der Kinder aufrecht. Leichte, wandelbare Einrichtungsgegenstände sind gefragt, um der jeweiligen Lehr- und Lernform gerecht zu werden. Im Idealfall können die Kinder selbst kreativ werden und den Raum nach ihren eigenen Bedürfnissen gestalten, wodurch individuell angepasste Lernumgebungen entstehen.
Flexibles Inventar ist nicht an einen Raum oder eine Anwendung gebunden, sondern kann mobil im gesamten Gebäude abwechslungsreiche Situationen schaffen. Die schnelle Veränderbarkeit der Einrichtungsgegenstände ermöglicht es, einen Raum multifunktional nutzbar zu machen und dem natürlichen Bewegungsdrang der Kinder Freiraum zu geben.
Stapelstein – Natürlich in Bewegung
Dynamische Objekte, die in Wechselwirkung zur körpereigenen Bewegung stehen greifen den natürlichen Bewegungsdrang auf und sind dadurch besonders anregend.
Durch die Leichtigkeit und Widerstandsfähigkeit kann der Stapelstein von Klein bis Groß verwendet werden. Kinder und Erwachsene nutzen den Stapelstein als gemeinsame Basis für Spiel-, Lern- und Bewegungshandlungen.
Lernerfolge durch Bewegung steigern
Beim bewegten Lernen in Lebensgröße können Lösungsvarianten aktiv und ganzheitlich erprobt werden. Durch eine spielerische Atmosphäre verlieren Kinder Hemmungen und finden losgelöst und motiviert, Schritt für Schritt zum angestrebten Ziel.
Individuelle Förderung bedeutet Situationen zu schaffen, in denen jedes Kind seine Kompetenzen entwickeln, Verantwortung für seinen Lernprozess übernehmen kann und seine Fortschritte sichtbar werden.
